Co dělat když si myslím že mám ADHD?

Jak poznat že má někdo ADHD

Jak se pozná ADHDPotíže se soustředěním, neschopnost zabavit se a chvíli si hrát samo.Přebíhání od jedné činnosti ke druhé, dítě se snadno nechá vyrušit a opustí aktuální předmět zájmu.Zapomnětlivost, typicky při krátkodobé paměti. Dítě pro něco jde a zapomene pro co.

Jak se chovat k lidem s ADHD

Nikoho neobviňujte, ani Marka, ani jeho rodinu. Za většinu projevů nemůže, nenese vinu, nemůže se více obětovat, více snažit. Na druhou stranu není na Markovi, aby na vše odpovídat, že za to nemůže, protože má ADHD. Vybudujte si řád.

Kam jít s podezřením na ADHD

Jaké odborníky vyhledat a co vám mohou k ADHD říci. Diagnózu ADHD by měl stanovit dětský psychiatr. Ke spolupráci na vyšetření přibírá další odborníky (neurologa, psychologa, učitele) a z komplexních informací získává souhrnný obraz onemocnění dítěte.
Podobné

Co zhoršuje ADHD

ADHD je neurovývojová porucha, která může způsobovat nepozornost, hyperaktivitu a impulzivitu. Lidé s ADHD se mohou zdát neklidní, pozornost udrží jen po krátkou dobu, mají potíže se soustředěním a jednají impulzivně nebo bezohledně.

Co je příčinou ADHD

Jde o poruchy, vznikající během utváření nervové soustavy v období raného vývoje dítěte. Jsou to poruchy jednak vrozené a poruchy částečně získané. Konkrétní příčina ADHD není. Nejčastěji je ovšem spojována s drobným difúzním poškozením mozkové tkáně zapříčiněné nedostatečným přívodem kyslíku, nebo drobným krvácením.

Jak se testuje ADHD

Součástí diagnostiky ADHD v dětském věku je vždy psychologické vyšetření. Podle věku dítěte jsou používány odpovídající testy, které napomohou ke stanovení správné diagnózy. Kromě toho se psycholog u dítěte zaměřuje na diagnostiku jeho vývoje a případného nadání.

Jak řešit ADHD

Léčba. Léčba ADHD v dospělosti spočívá v poučení o onemocnění, psychoterapii (např. behaviorální terapii, skupinové psychoterapii) a v případě potřeby i v psychosociálních intervencích (např. prostřednictvím sociálního pracovníka).

Jak žít s ADD

Často bývají zasnění, nereagují na podněty, obtížně se soustředí, pokud je téma nezajímá nebo pokud mají být soustředění delší dobu. Lidé trpící ADD se při soustředění velmi rychle nechají vyrušit jiným podnětem, mají potíže s dokončováním zadaných úkolů, jejich život prolíná chaos.

Kdy vzniká ADHD

Porucha se projevuje již od raného dětství, nejvíce ve školním věku, kdy postihuje 3–7 % dětí. Ve 40–50 % případů symptomy přetrvávají do dospělosti. Spíše než hyperaktivita se v tomto období objevují pocity vnitřního neklidu, nadále přetrvává impulzivita a porucha pozornosti.

Jak funguje ADHD mozek

Děti s ADHD mají snížený průtok krve mozkem, takže mozkové buňky nejsou dostatečně okysličovány (a glukóza v předních oblastech mozku není dostatečně využívána). Ať už je příčina jakákoliv, je zřejmé, co nastane: nedostatečně okysličená buňka jednoduše řečeno ,,špatně“ pracuje, v nejkrajnějším případě odumírá.

Jak pracovat s lidmi s ADHD

Vhodné způsoby práce:klidné, nerušivé prostředí, omezit počet předkládaných pomůcek, střídat činnosti, mělo by vědět, co jej čeká – vizualizace režimu dne (piktogramy)dávat stručné instrukce, požadavky, nepodporovat ve špatných činnostech, pracovat v menších skupinách, předcházet konfliktům.

Jak vzniká ADD

Jaké jsou příčiny ADHD/ADD Ne vždy lze příčinu jednoznačně určit. Hovoří se o řadě různorodých příčin: problémy v těhotenství či při porodu, předčasný porod, užívání narkotik a konzumace alkoholu rodiči, stres v rodině, infekce, očkování, vliv mohou mít i dědičné predispozice.

Jak zabavit ADHD

Vhodné odměny jsou fyzický kontakt, výhody, drobné hračky, příležitostně peníze. Doporučuje se, aby děti nedostávaly materiální odměny často, ale děti s ADHD potřebují větší, jasnější a materiálnější odměny k udržení pozitivního chování.

Jak pracovat s žákem s ADHD

Je potřeba dát dětem prostor, aby mohly vysvětlit své pocity, odůvodnit své jednání či postupy. Někteří žáci, často právě ti s ADHD, mohou mít velký problém s verbálním projevem tohoto druhu před ostatními. Je tedy možné zařadit prvky hry, kresbu. V tomto ohledu je také důležitá neverbální komunikace.

Jak trestat dětí s ADHD

Informace sdělené dítěti by měly být krátké a jednoznačné, měly by být vždy pozitivně laděny (vždy je možné dítě za něco pochválit). Negativa sdělujeme způsobem, který dítě nezraní a nevyvolá v něm pocit nepřijetí. Velmi vhodné je systematicky dítě vést k vyvození důsledků jeho chování a nalezení možností nápravy.

Jak motivovat dítě s ADHD

Děti s ADHD mívají přirozeně nízkou sebeúctu, proto je třeba ji posilovat ve skupině i individuálně. Pravidelná zpětná vazba vede k posilování žádoucího chování. Nehodnoťte, neposuzujte, spíše popisujte. Dítě s ADHD potřebuje především pevnou strukturu a řád, doma i ve škole.

Jak mluvit s ADHD

Vzbudit zájem můžeme např. dotekem, signálem, změnou intonace a zabarvením hlasu. – Informace sdělujeme srozumitelným a přiměřeným způsobem, mluvíme pomalu, nepoužíváme zbytečně dlouhá souvětí. – Předkládáme jasné a výstižné informace a vynecháváme nepodstatné detaily.